• 19 martie 2025, Adriana BURLACU
Cercul pedagogic nr. 2 – Educație muzicală specializată pentru anul școlar 2024-2025 s-a desfășurat pe 17 martie, la ora 14.00, la Filarmonica „Lyra – George Cavadia” din Brăila, pe strada Ana Aslan nr. 29, în parteneriat cu această instituție de cultură. Activitatea a reunit cadre didactice și elevi pasionați de muzică, oferind un prilej de învățare și schimb de experiențe în domeniul educației muzicale.
Un moment central al întâlnirii l-a reprezentat activitatea demonstrativă – recitalul elevilor olimpici de la Liceul de Arte „Hariclea Darclée” din Brăila. Acești tineri talentați și-au demonstrat măiestria interpretativă, punând în valoare pregătirea artistică și eforturile depuse alături de profesorii lor. Recitalul a evidențiat atât diversitatea repertoriului abordat, cât și nivelul ridicat al pregătirii muzicale din cadrul liceului.
În cadrul cercului pedagogic, prof. Ioana Luminița Vasile a susținut un referat cu tema „Pregătirea psihologică a elevului pentru interpretarea repertoriului în public”. Prezentarea a abordat aspecte esențiale legate de gestionarea emoțiilor, dezvoltarea încrederii în sine și strategiile prin care elevii pot depăși tracul de scenă. S-a discutat despre importanța sprijinului oferit de profesori și părinți în procesul de pregătire, precum și despre tehnicile specifice de antrenament mental care pot ajuta elevii să își îmbunătățească performanțele artistice.
Un alt moment important al evenimentului a fost informarea muzicală susținută de prof. Ghionea Gianina Nicoleta, care a oferit participanților noi perspective asupra educației muzicale și a provocărilor întâlnite în acest domeniu. Prezentarea a inclus exemple de bune practici și recomandări pentru îmbunătățirea procesului de predare a muzicii, punând accent pe metode moderne de instruire și pe integrarea tehnologiei în educația artistică.
Cercul pedagogic a fost o oportunitate valoroasă pentru cadrele didactice și elevi de a învăța unii de la alții și de a explora noi abordări în educația muzicală.